Formation des maîtres
Pourquoi le constructivisme est-il devenu « le » discours dominant en éducation?
- Clermont Gauthier, Université Laval, Canada
- Anthony Cerqua, Université Laval, Canada
doi : 10.18162/fp.2012.a12
Pour citer cet article
Gauthier, C. et Cerqua, A. (2012). Pourquoi le constructivisme est-il devenu « le » discours dominant en éducation?. Formation et profession, 20(1), 67-70. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a12
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