Recherche étudiante
Utilisation de contextes fantaisistes dans les problèmes écrits mathématiques au sein des cahiers d’apprentissage du primaire
- Marie-Pier Forest, Université du Québec à Rimouski, Canada
- Dominic Voyer, Université du Québec à Rimouski, Canada
doi : 10.18162/fp.2023.a314
Pour citer cet article
Forest, M.-P. et Voyer, D. (2023). Utilisation de contextes fantaisistes dans les problèmes écrits mathématiques au sein des cahiers d’apprentissage du primaire [Chronique]. Formation et profession, 31(3), 1-6. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.a314