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Insertion professionnelle
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Insertion ou désertion : une perspective interactionniste sur le phénomène des premières années en enseignement au Québec

Caroline Jeanson, canada, Canada

doi:10.18162/fp.2013.a28

Pour citer cet article

(2013). Insertion ou désertion : une perspective interactionniste sur le phénomène des premières années en enseignement au Québec. Formation et profession, 21(2), 123. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.a28