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Quel impact de la pédagogie par projet sur la motivation des étudiants? Cas des étudiants de 2e année de licence en informatique à l’Université de Béchar (Algérie)

Mammar BELAGRA, enseignant universitaire, Algérie

Chellali Benachaiba, enseignant, Algérie

Belkacem Draoui, Professeur, Algérie

doi:10.18162/fp.2015.85

Résumé

Cette recherche vise à comparer la pédagogie par projet à l’approche traditionnelle d’enseignement magistral utilisant le cours et les travaux dirigés. Le facteur principal de comparaison est la motivation des étudiants. Deux questionnaires sur la valeur et l’engagement ont servi à recueillir les données à l’intérieur d’un plan de recherche expérimental. L’analyse des données a démontré des différences significatives entre les deux approches. Le projet a motivé les étudiants à mieux maîtriser le module de système d’information.

Mots-clés

Jeux vidéo, apprentissage, codage, école primaire, motivation, pédagogie par projet.

Pour citer cet article

BELAGRA, M., Benachaiba, C., Draoui, B. (2015). Quel impact de la pédagogie par projet sur la motivation des étudiants? Cas des étudiants de 2e année de licence en informatique à l’Université de Béchar (Algérie). Formation et profession, 23(1), 36-53. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.85