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Quand l’habit fait le moine : chercher à convaincre autrui de son efficacité rend-il efficace?

Andreea Capitanescu Benetti, Université de Genève, Suisse

doi:10.18162/fp.2015.286

Résumé

L’auteure analysera comment l’enseignant se pense-t-il plus efficace et quels sont les raisonnements professionnels qu’il invoque ou qu’il revendique dans l’organisation du travail scolaire. Comme tout travailleur (Crozier et Friedberg, 1977), l’enseignant aurait-il plus d’un objectif à atteindre et non uniquement celui qui est affiché au cœur de sa mission : enseigner et faire apprendre. La recherche sera effectuée à partir d’entretiens avec des enseignants de l’école primaire genevoise.

Mots-clés

travail prescrit, travail réel, travail empêché, théorisation ancrée, auto-efficacité.

Pour citer cet article

Capitanescu Benetti, A. (2015). Quand l’habit fait le moine : chercher à convaincre autrui de son efficacité rend-il efficace?. Formation et profession, 23(3), 99. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.286