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Insertion professionnelle

Les lacunes en français des jeunes enseignants : un frein à l’insertion professionnelle

  • Priscilla Boyer, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

doi : 10.18162/fp.2013.a14


Pour citer cet article

Boyer, P. (2013). Les lacunes en français des jeunes enseignants : un frein à l’insertion professionnelle. Formation et profession, 21(1), 65-67. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.a14