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L’utilisation pédagogique de la programmation au primaire : regard sur le développement de compétences transversales

Simon Parent, Université de Montréal (Canada)

doi:10.18162/fp.2017.a137

Pour citer cet article

Parent, S. (2017). L’utilisation pédagogique de la programmation au primaire : regard sur le développement de compétences transversales. Formation et profession, 25(3) 130-133. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.a137