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Milieu scolaire

Et si des situations d’enseignement-apprentissage différenciées et collaboratives pouvaient faire la différence ?

  • Maryse Gareau, Université du Québec à Montréal, Canada
  • France Dubé, Université du Québec à Montréal, Canada

doi : 10.18162/fp.2021.a229


Pour citer cet article

Gareau, M. et Dubé, F. (2021). Et si des situations d’enseignement-apprentissage différenciées et collaboratives pouvaient faire la différence ? Formation et profession, 29(2), 1-4. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a229