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Volume 25 (3), 2017
Articles scientifiques
La formation pédagogique des nouveaux professeurs d’université : ses effets à court terme
MÉNARD, Louise; BÉDARD, Denis; LEDUC, Diane et GRAVELLE, France
Les motifs évoqués par les enseignants débutants pour expliquer leur envie de quitter le métier et les implications pour soutenir leur persévérance
DESMEULES, Amélie et HAMEL, Christine
Effet perçu d’une communauté d’apprentissage sur la motivation des enseignants du secondaire dans leur développement professionnel
RASMY, Aziz et KARSENTI, Thierry
Évolution des connaissances de futurs orthopédagogues en formation initiale sur l’évaluation et l’intervention en lien avec les difficultés d’apprentissage en lecture
LESSARD, Andrée et TREMBLAY, Karine-N.
Formation des enseignants : apprentissages professionnels d’enseignants novices au travers de régulations en situation de classe
FAURE, Laurent; GARDIÈS, Cécile et MARCEL, Jean-François
L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire
BERGERON, Julie; ROY, Normand; CHOUINARD, Roch; LESSARD, Valérie et SMITH, Jonathan
Chroniques
Insertion professionnelle
Les conseillers et conseillères pédagogiques : ces piliers de l’insertion professionnelle
LEROUX, Mylène
Éthique en éducation
L’école et l’écran
LOSZACH, Fabien
Point de vue international
Vers un nouveau profil des enseignants et des enseignantes au primaire en Suisse : bref portrait d’un futur dispositif de formation initiale entièrement bilingue
BUSER, Melanie
Intervention éducative
L’enseignement du vocabulaire au 1er cycle du primaire
ANCTIL, Dominic
Technologies en éducation
Using Humanoïd Robots to Support Students with Autism Spectrum Disorder
KARSENTI, Thierry; BUGMANN, Julien et GROS, Pierre-Paul
Le texto (SMS), divinité incontestable chez les ados, fête ses 25 ans
KARSENTI, Thierry
Recherche étudiante
Enjeux et défis de la formation des enseignants de littérature du collégial : quelle(s) appropriation(s) des savoirs disciplinaires et didactiques?
GAGNÉ, Alexandra
L’utilisation pédagogique de la programmation au primaire : regard sur le développement de compétences transversales
PARENT, Simon
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