Articles scientifiques

• Rôle des enseignantes et des orthopédagogues en contexte d’implantation du modèle de réponse à l’intervention en lecture au premier cycle du primaire : une étude multicas
  BOILY, Élisabeth; OUELLET, Chantal et THÉRIAULT, Pascale
• Le travail collaboratif pour développer un dispositif de formation à la réflexivité : quels effets pour les formateurs ?
  CORFDIR, Anaïs; BIÉMAR, Sandrine; DEGROVE, Kathleen; FISCHER, Line; HENRY, Valérie; PLUMAT, Jim; PONDEVILLE, Sophie; SNAUWAERT, Philippe; VERVOORT, Arnaud et CHARLIER, Evelyne
• Le processus de transposition curriculaire en formation professionnelle et technique : expériences d’enseignants sur l’étape d’appropriation-interprétation
  LANOVILLE, Carole et HOVINGTON, Stéphanie
• Usages du téléphone portable chez les étudiants et fraude aux examens en milieu universitaire camerounais
  CHANDINI, Mama
• Étude des liens entre les variables sociodémographiques et scolaires par rapport au rendement des élèves du primaire et à la perception des enseignants des difficultés d’apprentissage en mathématiques
  RAJOTTE, Thomas; DUFOUR, Raphaelle et BOIVIN, Émilie
• Les plus-values liées à l’intégration du numérique en éducation : validation d’une définition et d’une typologie par un panel d’experts
  NOBEN, Natasha et FIÉVEZ, Aurélien
• Composante conative et modèle de compétence : une étude sur le rôle de l’estime de soi dans la formation professionnelle en Tunisie
  BEN BRAHIM, Fayçal et NACEUR, Abdelmajid
• Les étudiants étrangers dans les universités camerounaises: motivations et expériences
  GUIAKÉ, Mathias; YDAHA, Paul et DZANVOULA, Chéri Thibaut Gaël

Chroniques