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Volume 31 (2), 2023
Articles scientifiques
Les conditions d’insertion professionnelle des enseignants de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec et les mesures de soutien dont ils bénéficient en début de carrière
NIYUBAHWE, Aline; SIROIS, Geneviève et BERGERON, Réal
Motivation des enseignants en éducation physique et à la santé en début de carrière
MORENCY, Linda; GRENIER, Johanne; BORDELEAU, Claude; TURCOTTE, Sylvain; LEROUX, Mylène et RIVARD, Marie-Claude
La thèse à l’épreuve d’une pandémie : entre vulnérabilité et plasticité
JAVIER, Claude
La formation d’une nouvelle génération d’enseignants du secondaire au Maroc
BOUABDALLAH, Ibrahim; REDA TAZI, Mohamed et AYOUJIL, Abdesselem
Quelles stratégies pédagogiques participent au développement de la compétence scripturale? Atelier délibératif mené avec des enseignantes de français d'expérience
MARCOTTE, Sylvie et LEFRANÇOIS, Pascale
L’impact des représentations enseignantes sur le vécu scolaire des enfants tunisiens à haut potentiel intellectuel
KADRI, Wiem et CHAKROUN, Ghazi
L’utilisation de l’approche par enquête appréciative pour contribuer aux changements positifs de la profession enseignante : connaître et considérer les besoins des enseignants en éducation physique et à la santé
STOLOFF, Sacha et AUCLAIR, Émilie
Les logiques de cohérence en planification de l’enseignement supérieur : esquisse d’un modèle d’analyse
MBELLA MBAPPÉ, Robert
Chroniques
Insertion professionnelle
Modèle d’agir compétent et conscient d’un enseignant-mentor exerçant une fonction d’accompagnateur du personnel enseignant novice dans une école primaire
GAMACHE, Yves et GAGNON, Brigitte
Éthique enseignante et droit scolaire
Être artiste et enseignant.e : éthique et acceptation sociale
MAXWELL, Bruce et ST-PIERRE, Aurel
Gestion de l'éducation
Les directions d’école (DÉ) à la rescousse des personnes non légalement qualifiées (NLQ)
MARTEL, Lyne
Milieu scolaire
Présentation de données sensibles en début de recherche collaborative
CARPENTIER, Geneviève; VILLENEUVE-LAPOINTE, Myriam; SIRARD, Anick; ROBILLARD, Jean-Maxime; GALLANT, Andréanne et TARDIF, Catherine
Numérique en éducation
D’utilisateur passif à la cocréation de connaissances, comment l’IA peut-elle être utilisée dans nos classes ?
DUGUAY, Simon et CORRIVEAU, Maxime
Recherche étudiante
Pratiques d’utilisation de la langue seconde par de jeunes adultes québécois francophones ayant fréquenté une classe d’enseignement intensif de l’anglais (EIALS)
BOISVERT, Geneviève
Vers un modèle des formations en enseignement combinant numérique et créativité
BISAILLON, Jérémie; VILLENEUVE, Stéphane et STOCKLESS, Alain
Recension
Gravelle, F., Frigon, N. et Monette, J. (2021). Transformation numérique de l’établissement d’enseignement : partage de pratiques professionnelles. Les Presses de l’Université du Québec.
RAJOTTE, Thomas
Moisan, S., Hirsch, S., Éthier, M.-A., Lefrançois, D. (dir.) (2022). Objets difficiles. Thèmes sensibles et enseignement des sciences humaines et sociales. Montréal : FIDES Éducation.
NÉRON, Joey
