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Volume
23
(1), 2015
Articles scientifiques
L’introduction des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants de français
EL ABBOUD, Ghina
Processus et résultats sommaires d’une intervention collaborative dans le passage primaire-secondaire en milieu défavorisé rural
CASTONGUAY, Céline et HUOT, Alain
Opinions et stratégies de détournement des élèves camerounais relatives à l’interdiction du téléphone portable à l’école
BECHE, Emmanuel
Quel impact de la pédagogie par projet sur la motivation des étudiants? Cas des étudiants de 2e année de licence en informatique à l’Université de Béchar (Algérie)
BELAGRA, Mammar; BENACHAIBA, Chellali et DRAOUI, Belkacem
École et Stratégies : une démarche de révision des pratiques afin de favoriser la réussite des élèves
DIMITRI, Marie-Martine; POTVIN, Pierre et ROUSSEAU, Michel
Chroniques
Formation initiale et continue
L’approche par compétences en Afrique
GAUTHIER, Clermont et TAGNE, Gustave
Professions de l’enseignement
Quelques remarques au sujet de la fonction sociale des enseignants
LEVASSEUR, Louis
Éthique enseignante et droit scolaire
Transfert et contre-transfert dans la relation pédagogique
JEFFREY, Denis
Intervention éducative
Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : EtherPad, Première partie
GIANNETTI, Jessica et LORD, Marie-Andrée
Rendez-vous avec la recherche
Rencontre avec Lizianne Lafontaine
MOLDOVEANU, Mirela
Recherche étudiante
Analyse des réceptions et usages des politiques publiques : vers un modèle systémique de la mise en œuvre de la politique d’Éducation pour tous (EPT) au Sénégal
DIATTA, Michel Samy
Recension
Les technologies numériques pour l’enseignement : usages, dispositifs et genèses
PELLERIN, Glorya
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