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Volume 23 (2), 2015
Articles scientifiques
Accompagnement du personnel enseignant par les communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) : pratiques-clefs et caractéristiques des directions d’école
APRIL, Daniel et BOUCHAMMA, Yamina
La formation des enseignants sénégalais à l’éducation à la sexualité : enjeux et perspectives
DIAGNE, Fatou et WADE, Ibrahima
Intégrer les TIC dans l’enseignement : Quelles compétences pour les enseignants?
MASTAFI, Mohammed
Apprendre à enseigner l’éducation physique grâce à l’immersion sensorielle suscitée par un dispositif de vidéo-formation
ROCHE, Lionel et GAL-PETITFAUX, Nathalie
Périodisation d’écrits américains sur l’enseignement-apprentissage par concepts en histoire depuis 120 ans
SIMARD, Stéphanie; BOUVIER, Félix et CHIASSON DESJARDINS, Sandra
Chroniques
Formation initiale et continue
Quelle formation pour les enseignants d’histoire? Critique et contre-critique
STAN, Catinca Adriana
Profession de l’éducation
L’apport des éducateurs sociaux aux relations entre l’école et les familles dans le canton de Genève
GIULIANI, Frédérique et PELHATE, Julie
Intervention éducative
Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : Google Documents (deuxième partie)
LORD, Marie-Andrée et GIANNETTI, Jessica
Technologies en éducation
Une classe renversée à l’École du Feu : récit d’une expérience pédagogique en formation professionnelle
DE STERCKE, Joachim
Recherche étudiante
Recensions de pratiques théoriques d’enseignement de l’oral pour la 5e secondaire
ALLEN, Nancy
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