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Volume
24
(2), 2016
Articles scientifiques
DOSSIER
Enjeux de savoir(s) et profession enseignante
FALARDEAU, Erick et WENTZEL, Bernard
L’éthique et la standardisation des pratiques enseignantes
JEFFREY, Denis
L’analyse des visées de la recherche dans la production des mémoires de bachelor de la HEP-BEJUNE : une question d’intérêt professionnel et de culture(s) de recherche(s)?
ARCIDIACONO, Francesco et JOLIAT, François
Comment analyser les traces de la professionnalisation dans les écrits des institutions de formation à l’enseignement?
STUMPF, Alexia; JOLIAT, François et PERRIN, Denis
Créativité et professionnalité de l’enseignant : une démarche de recherche-innovation-formation
GIGLIO, Marcelo
Savoirs et pratiques dans la formation à l’enseignement des genres écrits
SAUVAIRE, Marion; LORD, Marie-Andrée et FALARDEAU, Erick
Chroniques
Éthique enseignante et droit scolaire
L’humour en classe
JEFFREY, Denis
Intervention éducative
Apprentissage, jeu sérieux et « détournement sérieux de jeu »
PLANTE, Patrick
Technologies en éducation
Pour un enseignement obligatoire de la littératie numérique à l’école primaire et secondaire
KARSENTI, Thierry et COLLIN, Simon
Milieu scolaire
Développer la littératie des apprenants grâce à l’intégration des TIC
FRADETTE, Mélanie
Recherche étudiante
Arrimer les cadres théoriques en langues première et seconde pour décrire les connaissances de l’écrit d’élèves en milieu francophone minoritaire : l’exemple de l’accord du verbe en nombre chez des scripteurs de l’élémentaire en Ontario français
THIBEAULT, Joel
Recension
Giglio, M. (2015). Creative collaboration in teaching. Londres : Palgrave Macmillan
GAUDETTE-LEBLANC, Aimée et BOLDUC, Jonathan
Dupriez, V. (2015). Peut-on réformer l’école? Approches organisationnelle et institutionnelle du changement pédagogique. Bruxelles : De Boeck
MORALES-PERLAZA, Adriana
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