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Volume 29 (2), 2021
Articles scientifiques
Mobilisation des connaissances professionnelles des enseignants dans la préparation et la mise en œuvre des cours de mathématiques à l’école fondamentale au Burundi
NTWARI, Innocent et BÉCU-ROBINAULT, Karine
Le sentiment d’auto-efficacité des pompiers en matière de formation
DE STERCKE, Joachim et TEMPERMAN, Gaëtan
Innovation pédagogique à distance pendant la pandémie de COVID-19 : l’exemple d’une séquence pédagogique de e-coopération induite par simulation en formation professionnelle
GUYET, Delphine
Autorégulation de l’apprentissage professionnel et pratiques d’enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants
MARCEAU, Nathalie
Les compétences informationnelles d’enseignants du primaire et du secondaire lors d’une recherche par mots-clés sur un moteur de recherche
CHAURET, Mélodie; CARIGNAN, Isabelle; GRENON, Vincent et COLLIN, Simon
Axel Honneth et l’éducation : entre émancipation, éthicité démocratique et compétence civique
TRUDEL, Stéphane et MARTINEAU, Stéphane
Une évaluation de la formation des inspecteurs de l’enseignement au Sénégal
BALDE, Idrissa
Chroniques
Éthique enseignante et droit scolaire
TikTok : angoisse, solitude et exploration adolescente en temps de pandémie
JEFFREY, Denis et ST-AMANT GAURON, Louis-Philippe
Milieu scolaire
Et si des situations d’enseignement-apprentissage différenciées et collaboratives pouvaient faire la différence ?
GAREAU, Maryse et DUBÉ, France
Numérique en éducation
L’intelligence artificielle en éducation : enjeux de justice
COLLIN, Simon et MARCEAU, Emmanuelle
7 clefs pour des interactions pédagogiques porteuses d’apprentissages
BAILLIFARD, Ambroise
Formation initiale et continue
Je suis professionnelle : suis-je enseignante ?
GAGNÉ, Andréanne et ST-JEAN, Charlaine
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