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Volume 29 (2), 2021
Articles scientifiques
Mobilisation des connaissances professionnelles des enseignants dans la préparation et la mise en œuvre des cours de mathématiques à l’école fondamentale au Burundi
NTWARI, Innocent et BÉCU-ROBINAULT, Karine
Le sentiment d’auto-efficacité des pompiers en matière de formation
DE STERCKE, Joachim et TEMPERMAN, Gaëtan
Innovation pédagogique à distance pendant la pandémie de COVID-19 : l’exemple d’une séquence pédagogique de e-coopération induite par simulation en formation professionnelle
GUYET, Delphine
Autorégulation de l’apprentissage professionnel et pratiques d’enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants
MARCEAU, Nathalie
Les compétences informationnelles d’enseignants du primaire et du secondaire lors d’une recherche par mots-clés sur un moteur de recherche
CHAURET, Mélodie; CARIGNAN, Isabelle; GRENON, Vincent et COLLIN, Simon
Axel Honneth et l’éducation : entre émancipation, éthicité démocratique et compétence civique
TRUDEL, Stéphane et MARTINEAU, Stéphane
Une évaluation de la formation des inspecteurs de l’enseignement au Sénégal
BALDE, Idrissa
Chroniques
Éthique en éducation
TikTok : angoisse, solitude et exploration adolescente en temps de pandémie
JEFFREY, Denis et ST-AMANT GAURON, Louis-Philippe
Milieu scolaire
Et si des situations d’enseignement-apprentissage différenciées et collaboratives pouvaient faire la différence ?
GAREAU, Maryse et DUBÉ, France
Numérique en éducation
L’intelligence artificielle en éducation : enjeux de justice
COLLIN, Simon et MARCEAU, Emmanuelle
7 clefs pour des interactions pédagogiques porteuses d’apprentissages
BAILLIFARD, Ambroise
Formation initiale et continue
Je suis professionnelle : suis-je enseignante ?
GAGNÉ, Andréanne et ST-JEAN, Charlaine
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