Articles scientifiques

• Un geste pour comprendre la transformation des savoirs en formation et en classe : l’institutionnalisation
  GAGNON, Roxane et BALSLEV, Kristine
• L’articulation entre la dimension relationnelle et épistémique dans la construction de la professionnalité enseignante
  DE PAOR, Cathal
• Apprendre et enseigner à la formation générale des adultes : une recherche ethnopédagogique auprès de finissants et finissantes ainsi que d’enseignantes
  THÉRIAULT, Marie
• L’impact de l’environnement social de travail sur l’insertion professionnelle de l’enseignant débutant
  DEVOS, Christelle et VAN NIEUWENHOVEN, Catherine
• Codes d’éthique et autonomie professionnelle en enseignement : les enseignants du Québec devraient-ils adopter un code d’éthique?
  MAXWELL, Bruce et SCHWIMMER, Marina

Chroniques

Recension

• Robichaud Ariane, Tardif Maurice et Morales Perlaza Adriana (dir.), Sciences sociales et théories critiques dans la formation des enseignants (2015), Presses de l’Université Laval
  HARVENGT, David
• Lemoine, A. et P. Sartiaux (2014). Jouer avec les mathématiques : Jeux et activités traditionnels de 2,5 à 8 ans. De Boeck Education, Louvain-la-Neuve
  RAJOTTE, Thomas