Apports des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les écoles des Premières Nations du Canada

• Hélène Archambault, Université du Manitoba, Collège St-Boniface, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.16

Résumé

Le but de cet article est de mieux comprendre les apports des TIC pour l’enseignement dans les communautés autochtones des Premières Nations du Québec. Une approche méthodologique mixte à prédominance qualitative a été retenue. Elle utilise trois modes de collecte de données, soit un questionnaire, des observations et des entrevues semi-dirigées. Les résultats permettent de constater que les TIC susciteraient la motivation et l’intérêt des élèves autochtones. Cet article contribuera à enrichir les connaissances en matière d’usage des TIC en milieu scolaire autochtone.