La recherche dans la formation des enseignants : quel impact sur les étudiants en termes de développement professionnel et de rapport au(x) savoir(s)?
La recherche dans la formation des enseignants : quel impact sur les étudiants en termes de développement professionnel et de rapport au(x) savoir(s)?
- Nathalie SAYAC, Université Paris Est Créteil, IUFM, France
Résumé
La question de la place de la recherche dans la formation des enseignants se pose avec plus d’acuité en France depuis la réforme de la masterisation, récemment instituée. Nous présenterons dans cet article notre point de vue sur la question ainsi qu’une recherche sur l’impact de cette initiation à la recherche sur des étudiants en éducation. Nous interrogeons à travers l’étude des mémoires et des contenus de formation dispensés la transformation du rapport au(x) savoir(s) des étudiants ainsi que le développement professionnel contingents à cette nouvelle modalité de formation.
Abstract
La question de la place de la recherche dans la formation des enseignants se pose avec plus d’acuité en France depuis la réforme de la masterisation, récemment instituée. Nous présenterons dans cet article notre point de vue sur la question ainsi qu’une recherche sur l’impact de cette initiation à la recherche sur des étudiants en éducation. Nous interrogeons à travers l’étude des mémoires et des contenus de formation dispensés la transformation du rapport au(x) savoir(s) des étudiants ainsi que le développement professionnel contingents à cette nouvelle modalité de formation.
To cite this article
SAYAC, N. (2013). La recherche dans la formation des enseignants : quel impact sur les étudiants en termes de développement professionnel et de rapport au(x) savoir(s)?. Formation et profession, 21(1), 1. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.43