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Français
Volume 24 (3), 2016
Articles scientifiques
Transformation of knowledge from teacher training to initial vocational training
GAGNON, Roxane and BALSLEV, Kristine
The interaction between the relational and epistemic dimensions in the construction of teacher professionnality
DE PAOR, Cathal
Learning and teaching at Adult Education: ethnopedagogical research with close graduate and teachers
THÉRIAULT, Marie
The influence of social working environment on beginning teachers’ outcomes
DEVOS, Christelle and VAN NIEUWENHOVEN, Catherine
Ethical codes and professional autonomy in teaching: should teachers in Quebec adopt a code of ethics?
MAXWELL, Bruce and SCHWIMMER, Marina
Chroniques
Insertion professionnelle
Les gens qui fument prennent des pauses!
LEROUX, Mylène
Formation initiale et continue
L’analyse réflexive et la bavette de boeuf
GAUTHIER, Clermont
Point de vue international
The Teaching of Social Skills in Physical Education: Purposeful or Incidental?
VIDONI, Carla
Technologies en éducation
Using Tablets in the ESL Classroom to Engage Learners in Reading Books
KARSENTI, Thierry and LIRA-GONZALES, Maria-Lourdes
Milieu scolaire
Comment négocier la part du mensonge
BRODEUR, Normand
Technologique
Transformer l’école avec Minecraft?
KARSENTI, Thierry and BUGMANN, Julien
Recherche étudiante
La place des connaissances relatives à l’adolescence dans la formation à l’enseignement au secondaire
TREMBLAY-GAGNON, Delphine
Le travail curriculaire des enseignants en éducation physique : problématique de recherche et cadre théorique
GODOI, Marcos
Recension
Robichaud Ariane, Tardif Maurice et Morales Perlaza Adriana (dir.), Sciences sociales et théories critiques dans la formation des enseignants (2015), Presses de l’Université Laval
HARVENGT, David
Lemoine, A. et P. Sartiaux (2014). Jouer avec les mathématiques : Jeux et activités traditionnels de 2,5 à 8 ans. De Boeck Education, Louvain-la-Neuve
RAJOTTE, Thomas
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