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Avantages et contraintes de la formation à distance des acteurs de la gouvernance scolaire régionale en Côte d’Ivoire

Benefits and constraints of remote learning for regional education authorities in Ivory Coast

  • Marie Florentine Ahou Aye, Institut Pédagogique National de l'Enseignement Technique et Professionnel - IPNETP, France

doi : 10.18162/fp.2020.700

Résumé

Cette étude analyse les approbations, appréhensions et suggestions des directeurs régionaux et départementaux de l’Enseignement technique, quant à l’exploitation de la formation à distance comme solution à la discontinuité du renforcement de leurs capacités. Le contexte de pandémie qui prévaut actuellement constitue un environnement facilitant pour la mise en oeuvre de cette pratique pédagogique. L’échantillon se compose de 12 directeurs régionaux et départementaux, élargi aux enseignants responsables de leur formation continue. Il ressort de l’analyse des résultats une large adhésion aux enseignements en ligne, malgré quelques appréhensions exprimées. Toutefois, le faible niveau d’équipement des organisations scolaires et l’usage limité des technologies éducatives constituent des contraintes.

Abstract

This study examines the adoptions, misgivings, and suggestions of regional and departmental authorities for vocational education concerning the use of remote learning to prevent discontinuity of skills acquisition. The sample comprised 12 regional and departmental directors and the instructors who delivered their continuous education programs. The analysis results show substantial participation in online learning despite some expressed apprehension. However, a lack of equipment at the schools and a limited use of educational technologies acted as constraints.


Keywords

capacity-building, emote learning, benefit, constraints, educators’ perceptions

To cite this article

Aye, M. (2020). Avantages et contraintes de la formation à distance des acteurs de la gouvernance scolaire régionale en Côte d’Ivoire. Formation et profession, 28(4 hors-série), 1-16. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2020.700