Insertion professionnelle

De la cohérence entre besoins ressentis et soutien perçu chez des enseignants débutants

De la cohérence entre besoins ressentis et soutien perçu chez des enseignants débutants

  • Geneviève Carpentier, Université de Montréal, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2020.a203

To cite this article

Carpentier, G. (2020). De la cohérence entre besoins ressentis et soutien perçu chez des enseignants débutants [Chronique]. Formation et profession, 28(2), 117. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2020.a203