Insertion professionnelle

Insertion ou désertion : une perspective interactionniste sur le phénomène des premières années en enseignement au Québec

Insertion ou désertion : une perspective interactionniste sur le phénomène des premières années en enseignement au Québec

  • Caroline Jeanson, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.a28

To cite this article

Jeanson, C. (2013). Insertion ou désertion : une perspective interactionniste sur le phénomène des premières années en enseignement au Québec [Chronique]. Formation et profession, 21(2), 123. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.a28