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Éthique et formation : discussion sur les vertus ou vertus de la discussion?

  • Christiane Gohier, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante-Université du Québec (CRIFPE-UQ) Université du Québec à Montréal, Canada

doi : 10.18162/fp.2013.210

Résumé

La formation en éthique des futurs enseignants renvoie, en amont des dispositifs de formation, à une triple interrogation sur la conception de l’enseignant, de l’éthique et des différentes formes que celle-ci revêt dans l’activité éducative. On verra ici comment une conception nord-américaine de l’enseignant comme professionnel peut s’articuler à une conception du comportement envers l’autre qui met en scène la réflexivité éthique aussi bien que les références déontologiques et quels instruments de formation peuvent favoriser leur apprentissage.


To cite this article

Gohier, C. (2013). Éthique et formation : discussion sur les vertus ou vertus de la discussion?. Formation et profession, 21(3), 70-80. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.210