Éthique et formation : discussion sur les vertus ou vertus de la discussion?
Éthique et formation : discussion sur les vertus ou vertus de la discussion?
- Anne ROY, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Résumé
La formation en éthique des futurs enseignants renvoie, en amont des dispositifs de formation, à une triple interrogation sur la conception de l’enseignant, de l’éthique et des différentes formes que celle-ci revêt dans l’activité éducative. On verra ici comment une conception nord-américaine de l’enseignant comme professionnel peut s’articuler à une conception du comportement envers l’autre qui met en scène la réflexivité éthique aussi bien que les références déontologiques et quels instruments de formation peuvent favoriser leur apprentissage.
Abstract
La formation en éthique des futurs enseignants renvoie, en amont des dispositifs de formation, à une triple interrogation sur la conception de l’enseignant, de l’éthique et des différentes formes que celle-ci revêt dans l’activité éducative. On verra ici comment une conception nord-américaine de l’enseignant comme professionnel peut s’articuler à une conception du comportement envers l’autre qui met en scène la réflexivité éthique aussi bien que les références déontologiques et quels instruments de formation peuvent favoriser leur apprentissage.
To cite this article
ROY, A. (2013). Éthique et formation : discussion sur les vertus ou vertus de la discussion?. Formation et profession, 21(3), 70. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.210