Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance
Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance
- Jean Labelle, Université de Moncton, Canada
- Viktor Freiman, Université de Moncton, campus de Moncton, Canada
- Johanne Barrette, Université de Moncton, Canada
- Marianne Cormier, Université de Moncton, Canada
- Yves Doucet, Université de Moncton, Canada
Résumé
L'article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été cueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignants-ressources et d’une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance.
Abstract
L'article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été cueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignants-ressources et d’une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance.
To cite this article
Labelle, J., Freiman, V., Barrette, J., Cormier, M. et Doucet, Y. (2014). Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance. Formation et profession, 22(3), 24. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2014.224