L’enseignement-apprentissage à la maison en période de pandémie en mettant sa casquette de maman-enseignante-chercheure : un défi de taille

Meeting the challenges of home schooling during the pandemic while wearing three hats: mother, teacher, and researcher

• Isabelle Carignan, Université TÉLUQ, Canada

• Marie-Christine Beaudry, Université du Québec à Montréal, Canada

• Katie Cohene, Lester B. Pearson School Board, Canada

doi : 10.18162/fp.2020.689

Résumé

La COVID-19 a mené au confinement généralisé et a demandé aux parents d’être proactifs, organisés et de gérer l’enseignement-apprentissage de leurs enfants. Cet article se veut un retour d’expérience, appuyé par la recherche, et lié à l’enseignementapprentissage de jeunes enfants du préscolaire et du 1er cycle du primaire lors la pandémie mondiale. Ainsi, trois mères universitaires ayant vécu l’école à la maison, l’enseignement à distance avec l’école ainsi que les camps d’été virtuels reviennent sur les points positifs, les défis relevés ainsi que les apprentissages réalisés de façon générale à travers cette période sans précédent.

Abstract

The general confinement due to COVID-19 has called on parents to become proactive and organized managers of their children’s learning. This article provides first-hand accounts of teaching and learning with children in preschool to first-cycle elementary school, with reference to the research and in a pandemic context. Three university mothers who experienced home schooling, remote teaching at the university, and virtual summer camps reflect on the positive aspects, challenges, and overall learning achieved during this unprecedented period.