Articles scientifiques

• Adapter l’approche dynamique pour l’accompagnement professionnel de personnes enseignantes au Québec : entre rigueur scientifique et contextualisation pédagogique
  DE GRANDPRÉ, Martine et ST-AMAND, Jérôme
• Processus méthodologique de validation d’un modèle théorique de l’approche intégrale du développement du langage chez l’enfant âgé de 3 à 7 ans
  DRAINVILLE, Roxane et DUMAIS, Christian
• Parcours interordre SH-Bac en éducation : forces et défis d’une formation harmonisée collège-université
  ROBERT, Josianne; OUNSI, Hala et MÉNARD, André
• Étude du développement des capacités d’autorégulation après un enseignement explicite de stratégies d’écriture en 5e année primaire
  ST-ONGE, Stéphanie; FALARDEAU, Erick; LORD, Marie-Andrée; GIANNETTI, Jessica et SERRA, Xavier
• « Le naturel, on le chasse, mais il revient au galop » : l’épreuve unique d’histoire du Québec et du Canada en situation pandémique
  PRÉSUMÉ, Adlin et BRUNET, Marie-Hélène
• Perceptions et attitudes des futurs enseignants envers la conception universelle de l’apprentissage (CUA) en Fédération Wallonie-Bruxelles : une étude exploratoire
  LEBOUTTE, Amandine; DUROISIN, Natacha; BEAUSET, Romain; BERTIEAUX, Denis et WAUTHIA, Erika
• Caractérisation des logiques d’action dans un partenariat chercheur/formateur : Le cas d’une formation professionnalisante pour des enseignants du premier degré en France
  SONCOURT-LE NY, Hélène et MAGNERON, Nathalie

Chroniques