Recherche étudiante
Les enseignants débutants en adaptation scolaire au Québec: leurs besoins de soutien et le soutien pertinent à offrir
- Fanny Giguère, Université de Sherbrooke, Canada
doi : 10.18162/fp.2019.a163
Pour citer cet article
Giguère, F. (2019). Les enseignants débutants en adaptation scolaire au Québec: leurs besoins de soutien et le soutien pertinent à offrir [Chronique]. Formation et profession, 27(1), 121-123. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.a163
Sauf mention contraire, le contenu de ce site (incluant les articles) est mis à disposition selon les termes de la