Recherche étudiante
La dynamique expérientielle et identitaire des enseignants associés en enseignement professionnel
- Andréanne Gagné, Université de Sherbrooke, Canada
doi : 10.18162/fp.2019.a164
Pour citer cet article
Gagné, A. (2019). La dynamique expérientielle et identitaire des enseignants associés en enseignement professionnel [Chronique]. Formation et profession, 27(1), 124-127. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.a164
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