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Milieu scolaire

Ouvrir la porte de sa classe à un chercheur : des craintes aux apports

  • Kathleen Sénéchal, Université du Québec à Montréal, Canada
  • Isabelle Tremblay, Centre de services scolaire des Phares, Canada

doi : 10.18162/fp.2021.a223


Pour citer cet article

Sénéchal, K. et Tremblay, I. (2021). Ouvrir la porte de sa classe à un chercheur : des craintes aux apports [Chronique]. Formation et profession, 29(1), 1-3. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a223