Point de vue international
La mise en œuvre de programmes d’éducation positive : le paradoxe australien
- Émilie Auclair, Université de Laval, Canada
- Geneviève Sirois, Université TÉLUQ, Canada
doi : 10.18162/fp.2022.a268
Pour citer cet article
Auclair, É. et Sirois, G. (2022). La mise en œuvre de programmes d’éducation positive : le paradoxe australien [Chronique]. Formation et profession, 30(3), 1-4. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.a268
Sauf mention contraire, le contenu de ce site (incluant les articles) est mis à disposition selon les termes de la