Les chefs d’établissement peuvent-ils faire évoluer l’organisation du travail et les pratiques pédagogiques?

Les chefs d’établissement peuvent-ils faire évoluer l’organisation du travail et les pratiques pédagogiques?

• Olivier Perrenoud, Haute Ecole Pédagogique, canton de Vaud, Suisse

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.284

Résumé

Cet article aborde la question de l’influence des chefs d’établissements sur les pratiques pédagogiques et leur impact sur les enseignants dans l’évolution des pratiques pédagogique en recherche d’une plus grande efficacité. S’appuyant sur des questionnaires adressés à une cinquantaine de directions et des entretiens auprès de huit chefs d’établissement en Suisse romande, la recherche interpelle l’évolution du rôle des chefs d’établissement et identifie six axes dans le développement du pilotage pédagogique.

Abstract

Cet article aborde la question de l’influence des chefs d’établissements sur les pratiques pédagogiques et leur impact sur les enseignants dans l’évolution des pratiques pédagogique en recherche d’une plus grande efficacité. S’appuyant sur des questionnaires adressés à une cinquantaine de directions et des entretiens auprès de huit chefs d’établissement en Suisse romande, la recherche interpelle l’évolution du rôle des chefs d’établissement et identifie six axes dans le développement du pilotage pédagogique.