Intégrer les TIC dans l’enseignement : Quelles compétences pour les enseignants?

Intégrer les TIC dans l’enseignement : Quelles compétences pour les enseignants?

• Mohammed MASTAFI, Université d’Aix-Marseille, France

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.294

Résumé

L’appropriation des TIC de la part des enseignants est un sujet qui se trouve au centre de débat de la recherche en éducation. Cet article propose une évaluation de compétences TIC des enseignants du primaire et du secondaire marocains à partir d’une recherche empirique menée auprès de 1014 enseignants. Des statistiques descriptives, ainsi que des tests de corrélation entre les différentes variables ont été effectuées. L’analyse des données a révélé que la plupart des enseignants ne possèdent pas le niveau requis. En particulier, l’appropriation des logiciels éducatifs et la capacité de production des ressources numériques pédagogiques restent limitées.

Abstract

L’appropriation des TIC de la part des enseignants est un sujet qui se trouve au centre de débat de la recherche en éducation. Cet article propose une évaluation de compétences TIC des enseignants du primaire et du secondaire marocains à partir d’une recherche empirique menée auprès de 1014 enseignants. Des statistiques descriptives, ainsi que des tests de corrélation entre les différentes variables ont été effectuées. L’analyse des données a révélé que la plupart des enseignants ne possèdent pas le niveau requis. En particulier, l’appropriation des logiciels éducatifs et la capacité de production des ressources numériques pédagogiques restent limitées.