Insertion professionnelle
Accompagnement réflexif mentoral en gestion de classe pour des enseignants débutants au secondaire en milieu défavorisé
Accompagnement réflexif mentoral en gestion de classe pour des enseignants débutants au secondaire en milieu défavorisé
- Michel Roy, Université du Québec à Montréal, Canada
- France Dufour, Université du Québec à Montréal, Canada
- Catherine Meyor, Université du Québec à Montréal, Canada
To cite this article
Roy, M., Dufour, F. et Meyor, C. (2018). Accompagnement réflexif mentoral en gestion de classe pour des enseignants débutants au secondaire en milieu défavorisé [Chronique]. Formation et profession, 26(2), 122. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2018.a151