Soutien de la direction d’établissement lorsque survient un problème éthique en période d’insertion professionnelle: exploration de quatre avenues

Support by the school administration to resolve ethical problems during professional insertion: Four exploratory avenues

• Lise-Anne St-Vincent, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2016.313

Résumé

Le présent article met en lumière l’importance du rôle de la direction quant à la préparation de l’équipe-école, notamment les enseignants en insertion professionnelle, pour résoudre en équipe des problèmes comportant des enjeux éthiques. Dans cet article, quatre avenues sont explorées : l’élaboration d’un cadre de référence éthique par chacun des membres de l’équipe-école, la création d’un espace propice aux échanges sur les valeurs et les principes, la mise à jour des connaissances du cadre professionnel et enfn la mise en œuvre de procédures de résolution lorsqu’un problème éthique se présente.

Abstract

This article sheds light on the administration’s critical role in preparing the school team, and particularly teachers in professional insertion, to resolve ethical issues as a team. Four avenues are explored: developing an ethical framework for each school team member, creating a space conducive to sharing values and principles, updating knowledge of the professional framework, and implementing procedures for resolving ethical problems as they arise.