La formation d’une nouvelle génération d’enseignants du secondaire au Maroc

The training of new generation of secondary school teachers in Morocco

  • Ibrahim Bouabdallah, Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation - Oujda, Maroc
  • Mohamed REDA TAZI, Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation - Oujda, Maroc
  • Abdesselem Ayoujil, Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation - Oujda, Maroc

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.639

Résumé

Le Maroc a déclenché en 2016 une nouvelle réforme de formation des enseignants dans un contexte caractérisé par une faiblesse des performances des apprenants et un départ massif des enseignants à la retraite. Son instauration a été accompagnée par de multiples substitutions et regroupements. Cet article basé sur la méta-analyse d’un corpus composé de documents officiels et de recherches dresse un bilan de différentes actions de formation. Les résultats révèlent une diversité des établissements impliqués ; l’avantage du modèle consécutif ; une évolution des contenus de la formation présentielle ; une formation pratique suivie par plusieurs acteurs ; et une formation à distance déficiente quand il s’agit de l’amélioration des compétences.

Abstract

Morocco has launched in 2016 a new teacher training reform in a context characterized by poor performance of learners and massive teacher retirements. Its implementation was accompanied by several substitutions and groupings. This article applied meta-analysis of a corpus composed of official documents and researches, draws an inventory of various training actions. Results reveal a diversity of involved establishments; the advantage of the consecutive model; an evolution of course contents in face-to-face training; a practical training followed by several actors; and poor distance training when it comes to skills upgrading.

Mots-clés

établissement, formation initiale, formation qualifiante, enseignant, cycle secondaire

Pour citer cet article

Bouabdallah, I., REDA TAZI, M. et Ayoujil, A. (2023). La formation d’une nouvelle génération d’enseignants du secondaire au Maroc. Formation et profession, 31(2), 1-16. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.639