Formation initiale et continue

Pourquoi le constructivisme est-il devenu « le » discours dominant en éducation?

  • Clermont Gauthier, Université Laval, Canada
  • Anthony Cerqua, Université Laval, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a12

Pour citer cet article

Gauthier, C. et Cerqua, A. (2012). Pourquoi le constructivisme est-il devenu « le » discours dominant en éducation? [Chronique]. Formation et profession, 20(1), 67. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a12