Milieu scolaire

Ouvrir la porte de sa classe à un chercheur : des craintes aux apports

  • Kathleen Sénéchal, Université du Québec à Montréal, Canada
  • Isabelle Tremblay, Centre de services scolaire des Phares, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a223

Pour citer cet article

Sénéchal, K. et Tremblay, I. (2021). Ouvrir la porte de sa classe à un chercheur : des craintes aux apports [Chronique]. Formation et profession, 29(1), 1-3. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a223