Insertion professionnelle

Modèle d’agir compétent et conscient d’un enseignant-mentor exerçant une fonction d’accompagnateur du personnel enseignant novice dans une école primaire

  • Yves Gamache, Centre de services scolaire des Hautes-Rivières, Canada
  • Brigitte Gagnon, Université de Sherbrooke, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.a307

Pour citer cet article

Gamache, Y. et Gagnon, B. (2023). Modèle d’agir compétent et conscient d’un enseignant-mentor exerçant une fonction d’accompagnateur du personnel enseignant novice dans une école primaire [Chronique]. Formation et profession, 31(2), 1-5. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.a307