Milieu scolaire

Et si des situations d’enseignement-apprentissage différenciées et collaboratives pouvaient faire la différence ?

  • Maryse Gareau, Université du Québec à Montréal, Canada
  • France Dubé, Université du Québec à Montréal, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a229

Pour citer cet article

Gareau, M. et Dubé, F. (2021). Et si des situations d’enseignement-apprentissage différenciées et collaboratives pouvaient faire la différence ? [Chronique]. Formation et profession, 29(2), 1-4. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a229