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Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir

  • Rola Koubeissy, Université de Montréal, Canada
  • Geneviève Audet, Université du Québec à Montréal, Canada

doi : 10.18162/fp.2022.776


Keywords

schools, prescriptions, knowing in action, diversity, actors

To cite this article

Koubeissy, R. et Audet, G. (2022). Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir. Formation et profession, 30(1), 1-2. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.776