Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir

Introduction Working in a multiethnic context: from prescriptions to knowing in action

  • Rola Koubeissy, Université de Montréal, Canada
  • Geneviève Audet, Université du Québec à Montréal, Canada

doi : https://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.776

Résumé

Introduction au numéro thématique

Abstract

Introduction

Mots-clés

diversité ethnoculturelle, contexte scolaire, prescriptions, savoir-agir, acteurs scolaires

Pour citer cet article

Koubeissy, R. et Audet, G. (2022). Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir. Formation et profession, 30(1), 1-2. https://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.776