Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir
- Rola Koubeissy, Université de Montréal, Canada
- Geneviève Audet, Université du Québec à Montréal, Canada
doi : 10.18162/fp.2022.776
Mots-clés
diversité ethnoculturelle, contexte scolaire, prescriptions, savoir-agir, acteurs scolaires
Pour citer cet article
Koubeissy, R. et Audet, G. (2022). Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir. Formation et profession, 30(1), 1-2. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.776
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