doi : 10.18162/fp.2022.776
Mots-clés
diversité ethnoculturelle, contexte scolaire, prescriptions, savoir-agir, acteurs scolaires
Koubeissy, R. et Audet, G. (2022). Introduction au dossier - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle : des prescriptions au savoir-agir. Formation et profession, 30(1), 1-2. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2022.776