Articles scientifiques

• Formation pratique en enseignement dans une perspective d’avenir viable: projet d’écodispositif
  GILBERT, Marie-Claude et BOUTET, Marc
• Le processus d’accompagnement des enseignants novices. Points de vue des enseignants accompagnateurs de la formation professionnelle
  DUBEAU, Annie; COLLIN-VALLÉE, Tommy et ST-GERMAIN, Martine
• Pratiques déclarées de conseillers pédagogiques québécois quant à la transmission des connaissances issues de la recherche liées à l’enseignement du lexique au primaire
  SAUVAGEAU, Claudine et SOUCY, Emmanuelle
• Capital psychologique et bien-être PERMA des enseignants de Fédération Wallonie-Bruxelles : une aide à la réflexion autour du développement du bien-être des enseignants
  BERTIEAUX, Denis; GOYETTE, Nancy et DUROISIN, Natacha
• Les systèmes d’émulation utilisés par les enseignants novices pour gérer les comportements d’élèves s’appuient-ils sur la formation initiale ?
  PIDOUX, Marc; MARTIN, Boris; COURT, Laurence et BRÜLHART, Elodie
• Modalités de formation-accompagnement et conditions favorables à la transformation des pratiques du personnel scolaire en matière d’établissement de plans d’intervention
  DUCHAINE, Marie-Pier; GAUDREAU, Nancy; VERRET, Claudia; NADEAU, Marie-France; BERNIER, Vincent; MASSÉ, Line et BÉGIN, Jean-Yves
• Des balises à la réflexivité : portrait des autoévaluations post-stage en formation des enseignant·e·s
  DEBLIQUY, Noémie; DESCHEPPER, Catherine et COLOGNESI, Stéphane

Chroniques

Recension

• Correa Molina, E. et Gervais, C. (2024). L’accompagnement des stagiaires : L’argumentation réflexive au service du formateur. Presses de l’Université du Québec.
  GAGNÉ, Andréanne