Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation Numero View

Numéro 1

Bulletin (vol. 1 à 19)

Volume 28 (4 hors-série), 2020

Les articles de ce numéro sont publiés en continu, dès qu'ils sont prêts. De cette façon, nous diminuons les délais de publication.

Introduction

Introduction au dossier - Faire école en contexte de pandémie

BORGES, Cecilia; TARDIF, Maurice

Articles scientifiques

La gestion de classe au primaire en contexte de pandémie

CARON, Josianne; GAUDREAU, Nancy; HARVEY, Chloé; SICARD, Sandra; ROBITAILLE, Stéphanie; ARBOUR, Mélanie; BROCHU, Tristan
La forme scolaire en confinement :enseignants et parents à l’épreuve del’enseignement à distance

RIA, Luc; RAYOU, Patrick
Évaluer les apprentissages en contexte de pandémie : aller au-delà de la notation pour soutenir la réussite de tous les élèves

YERLY, Gonzague; LAVEAULT, Dany
Transformations des pratiques enseignantes en formation professionnelle au Québec avec l’arrivée de la COVID-19

COULOMBE, Sandra; GAGNON, Claudia; BISSON, Johanna; GAGNÉ, Andréanne; DUPUIS, Stéphane; LAROUCHE, Manon; ALEXANDRE, Marie; BEAUCHER, Chantale
Transformer l’exposé oral classiqueen exposé oral enregistré au primaire :quelles modalités de travail de l’enseignant etquels effets pour les élèves ?

STORDEUR, Marie-France; COLOGNESI, Stéphane
Pratiques numériques des enseignants en Bretagne pendant le confinement. Analyse anthropologique des premières données qualitatives et quantitatives.

PERRET, Didier; PLANTARD, Pascal
L’intention de persister d’étudiants québécois en éducation préscolaire et en enseignement primaire en contexte de pandémie

MOREAU, Daniel; LAROSE, François; SMITH, Jonathan
Soutien des enseignants et motivation des élèves durant la pandémie de COVID-19

BAUDOIN, Noémie; DELLISSE, Sébastien; LAFONTAINE, Dominique; COERTJENS, Liesje; CRÉPIN, Françoise; BAYE, Ariane; GALAND, Benoît
Poursuivre le programme ou assurer l’engagement? Analyse des critères de continuité pédagogique et des transformations pédagogiques et en contexte de pandémie

ROMERO, Margarida; HEISER, Laurent; CHIARDOLA, Anne; FALLER, Christine
L’externalisation du travail scolaire à la maison : un scénario d’avenir possible pour l’École de demain ?

FILIPPI, Pierre-Alain; FÉLIX, Christine; MARTIN, Perrine; GEBEIL, Sophie
Enseigner et apprendre en situation de pandémie : caractéristiques et effets sur les enseignants et les élèves

ISSAIEVA, Elisabeth; ODACRE, Elisabeth; LOLLIA, Manuel; JOSEPH-THEODORE, Muriel

Récits de pratique

Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l’expérimentation d’ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d’orientation

LENZEN, Benoit; DERIAZ, Daniel; VOISARD, Nicolas
Quand la continuité pédagogique conduit à la réussite : Étude de cas

CADIOU, Sandra; MOTHES, Patricia
« Crée-moi un oiseau » : Innover dans un cadre temporel inédit

BRUNON, Cécile; CAU-BAREILLE, Dominique
Socialisation du groupe-classe au temps de la distanciation sociale

TELLIER, Marion
L’enseignement-apprentissage à la maison en période de pandémie en mettant sa casquette de maman-enseignante-chercheure : un défi de taille

CARIGNAN, Isabelle; BEAUDRY, Marie-Christine; COHENE, Katie
Les « co-errances » identitaires professionnelles chez les enseignant.e.s stagiaires à l’épreuve de la COVID-19

LEFER SAUVAGE, Gaëlle; GENEVOIS, Sylvain; WALLIAN, Nathalie; MERCIER, Cendrine
Influences et répercussions de la pandémie sur les apprentissages et le parcours universitaire des étudiant·e·s aux cycles supérieurs en sciences de l’éducation : retour d’expérience de trois doctorantes

CUERRIER, Marjorie; AUBIN, Anne-Sophie; TREMBLAY-GAGNON, Delphine
Développement de l’accompagnement des enseignants universitaires à l’ère du Web 2.0 : retours d’expériences des référents numériques

PELISSIER, Chrysta
Avantages et contraintes de la formation à distance des acteurs de la gouvernance scolaire régionale en Côte d’Ivoire

AYE, Marie Florentine Ahou